LEGO(R) Serious Play(R) ist eine moderierte Methode, mit der Gruppen komplexe oder schwer greifbare Themen bearbeiten. Anstatt nur zu reden, bauen die Teilnehmenden ihre Gedanken, Erfahrungen oder Ideen als dreidimensionale Modelle. Danach erzählen sie die Geschichte hinter ihrem Modell, hören einander zu und entwickeln daraus gemeinsame Bedeutungen, Zusammenhänge oder nächste Schritte. Der typische Ablauf verbindet Bauen, Erzählen und Reflektieren zu einem strukturierten Lernprozess.

Für Schulklassen bedeutet das: Abstrakte Fragen – etwa zu Lernen, Klassenkultur, Zukunft oder Projektthemen – werden sichtbar und verhandelbar. Visionen, Rollen, Konflikte, Erwartungen oder Zukunftsbilder erscheinen als Modelle auf dem Tisch. Dadurch entsteht eine Gesprächsgrundlage, die weniger von Lautstärke, Status oder sprachlicher Sicherheit abhängt. Jede*r Schüler*in erhält zunächst Raum, eine eigene Perspektive aufzubauen und vorzustellen. Erst danach werden die Modelle miteinander ins Gespräch gebracht und zu gemeinsamen Bildern weiterentwickelt.

Die Methode unterstützt zudem Perspektivwechsel und systemisches Denken: Ein Modell kann aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden, mehrere Modelle können zu einer gemeinsamen Landschaft verbunden werden. So werden Beziehungen, Abhängigkeiten und mögliche Auswirkungen sichtbar – etwa zwischen unterschiedlichen Interessen, Fächern oder Handlungsoptionen. Das passt gut zum Ansatz von Way More SKILLLS, weil fachliche Inhalte, Lebenswelt der Schüler*innen und Zukunftsfragen in einem gemeinsamen Denkraum verknüpft werden können.

Ein weiterer Vorteil liegt in der Verbindung von Denken, Handeln und Sprache. Das Bauen hilft, Gedanken zu strukturieren und über Metaphern auszudrücken, auch wenn Worte zunächst fehlen. Die anschließende Erzählung zwingt nicht zu einer „technischen“ Erklärung des Modells, sondern ermöglicht persönliche, oft sehr differenzierte Beschreibungen. Forschungsarbeiten berichten u. a. von positiven Effekten auf Kreativität, Kommunikation, Zusammenarbeit, aktives Lernen und das Verständnis komplexer Inhalte.

Das konkrete Thema des Workshops wird vorab mit der Lehrkraft abgestimmt und an Schulstufe, Fachkontext und Klassensituation angepasst. Mögliche Schwerpunkte sind zum Beispiel:

• Future of Work & Berufsorientierung
• Stärken, Selbstwirksamkeit & Teamrollen
• Klassenkultur, Zugehörigkeit und Zusammenarbeit
• Lernen lernen / Reflexion von Lernwegen
• gesellschaftliche Zukunftsthemen (z. B. Klima, Demokratie, Gesundheit, KI)