Wenn wir in Schulklassen fragen, was den Schüler*innen wichtig ist, dann ist eine der häufigsten Antworten "Respekt".

Soweit sind sich alle einig, danach wird es schon schwieriger. Denn die Frage, was denn respektvolles Verhalten kennzeichnet, wird sehr unterschiedlich und vielschichtig beantwortet. Dabei zeigen sich klare Wahrnehmungsdifferenzen basierend auf Herkunft, Religion, Geschlecht, etc.

Was in diesem Zusammenhang auch oft zu kurz kommt, das ist das Bewusstsein dafür, dass Respekt nicht nur in eine Richtung funktioniert, sondern auf Wechselseitigkeit basiert. Genauso wie Wertschätzung und Anerkennung ist auch Respekt von geben und nehmen geprägt.

In diesem Workshop erarbeiten wir mit Schüler*innen und Lehrer*innen einen gemeinsamen Nenner für den Begriff Respekt und einen Fahrplan, wie dieser für alle Seiten klar kommuniziert und gelebt werden kann. Dabei werden kulturelle Unterschiede thematisiert, Geschlechterrollen und deren Gleichberechtigung erläutert und ein Verständnis für verschiedene Sichtweisen geschaffen. Durch klare Kommunikation und die Erläuterung der eigenen Ansprüche wird es somit möglich, den Begriff Respekt von einer leeren Phrase zur gelebten Praxis werden zu lassen.

Den Abschluss bildet eine vertiefende Reflexion mit der Lehrperson, um die Erkenntnisse nochmals zusammenzufassen und Tipps für das weitere Vorgehen im Umgang mit der Klasse zu besprechen. Dieses Gespräch dauert ca. 1 UE und kann entweder direkt im Anschluss an den Workshop live stattfinden oder später online.

>>Vielfalt, Diversität und Neurodivergenz - das sind Themen, die gerade brandaktuell sind. Besonders in Wien sind Schulklassen oft bunt gemischt mit verschiedenen Kulturen, Religionen und Bedürfnissen (ADHS, Autismus, etc.). Interagtive und inklusive Schulen bzw. Klassen sind an der Tagesordnung und ein wichtiger Bestandteil unseres Schulsystems. Gleichzeitig stellen diese Umstände euch als Lehrpersonal vor besondere Herausforderungen. Wir sind uns dessen bewusst und unterstützen euch dabei bestmöglich. 

Warum können wir das? Weil unsere Trainer*innen nicht nur die entsprechenden Ausbildungen, sondern vor allem die Erfahrung aus über 12 Jahren inklusiver und integrativer Tätigkeit mitbringen. Unser Schwerpunkt liegt dabei sicherlich im Bereich Neurodiversität, also ADHS und Autismus. Gleichzeitig können wir nach Rücksprache fast jedes Angebot barrierefrei gestalten. So können wir auch deiner integrativen Klasse den Vorteil unserer Workshops anbieten<<