Ihre Schüler*innen starten gemeinsam in einen neuen Abschnitt. Bei unseren Kennenlerntagen schaffen wir den Rahmen, damit aus vielen Einzelnen Schritt für Schritt eine Gemeinschaft werden kann. Mit erlebnispädagogischen Methoden, abwechslungsreichen Spielen und gemeinsamen Herausforderungen fördern wir Vertrauen, Kommunikation und Zusammenhalt von Beginn an.

Gerade zu Schulbeginn treffen oft sehr unterschiedliche Persönlichkeiten aufeinander: Manche Schüler*innen kennen sich bereits, andere sind völlig neu in der Gruppe. Es entstehen erste Freundschaften, Unsicherheiten, Rollen und Dynamiken. Genau hier setzen unsere Kennenlerntage an.

Die Lehrpersonen können dabei bewusst einen Schritt zurücktreten und die Klasse aus der Beobachter*innen-Rolle erleben. Dadurch wird sichtbar, wie die Gruppe miteinander umgeht, wer Verantwortung übernimmt, wer eher zurückhaltend ist und wo Unterstützung sinnvoll sein kann.

Das Ziel unserer Kennenlerntage ist es, dass die Klasse rasch zu einer funktionierenden Gemeinschaft zusammenwächst. Die Schüler*innen lernen einander besser kennen, sammeln erste gemeinsame Erfolgserlebnisse und entwickeln ein positives Wir-Gefühl.

Durch wechselnde Gruppenkonstellationen entstehen neue Kontakte. Niemand bleibt dauerhaft in bekannten Mustern oder bestehenden Kleingruppen. So fördern wir Offenheit, gegenseitiges Verständnis und den Mut, auf andere zuzugehen.

Wir stellen die Klasse vor Aufgaben, die nur gemeinsam gelöst werden können. Dabei erleben die Schüler*innen unmittelbar, wie wichtig Kommunikation, Rücksichtnahme und Zusammenarbeit sind. Erfolge werden bewusst gemacht, Schwierigkeiten gemeinsam reflektiert.

Wie können Kennenlerntage VOrt konkret aussehen?

Beispiel für einen Kennenlerntag VOrt:

Start um 09:00 Uhr (z. B. in einem Park)

Vormittagsblock:

• Begrüßung der Klasse und Kennenlernen der Trainer*innen
• Namensspiele und erste aktivierende Energizer, damit die Gruppe in Bewegung kommt und erste Hemmungen abbaut
• Partner*innen- und Kleingruppenübungen mit wechselnden Zusammensetzungen, damit sich die Schüler*innen besser kennenlernen
• Erste Klassenherausforderung: Eine gemeinsame Aufgabe, die nur mit Kommunikation und Zusammenarbeit gelöst werden kann.
• Kurze Reflexion: Wie wurde zusammengearbeitet? Wer hat welche Rolle übernommen?
• Bewegungsintensives Spiel vor der Pause z.B. die kleinste Maus. Dabei gibt es ein oder mehrere Fänger*innen. Diese müssen versuchen die kleinste Maus zu erwischen. Die restliche Gruppe überlegt sich wer die kleinste Maus ist und tüfftelt an einer Taktik wie sie es schaffen können, dass die kleinste Maus als letztes gefangen wird. 

Mittagspause von 12:00 bis 13:00 Uhr

Selbstversorgung der Klasse, die Trainer*innen machen ebenfalls Pause und ziehen sich zurück.

Nachmittagsblock:

• Aktivierender Wiedereinstieg nach der Pause
• Kennenlern-Challenge in Kleingruppen mit kreativen Aufgaben und Teamaufträgen (z.B. Fotorallye). Hier erhalten die Schüler*innen in Kleingruppen kreative Aufgaben von den Trainer*innen welche sie gemeinsam umsetzen müssen. Z.B. ein Werbevideo für einen Baum. Hier steht die Zusammenarbeit und der Spaß im Vordergrund.
• Größere Kooperationsaufgabe für die gesamte Klasse, bei der Strategie, Rücksichtnahme und gemeinsames Handeln gefragt sind
• Gemeinsame Reflexion: Was hat gut funktioniert? Was nehmen wir als Klasse mit?
• Positive Abschlussrunde mit Wertschätzung innerhalb der Gruppe
• Verabschiedung