In der Failstunde lernen die Schüler*innen, sich selbst besser kennenzulernen, Fehler als Chance zu sehen, und die Angst vor Neuem oder Schwierigem zu verlieren. Wir lernen, wie wir an Fehlern aktiv wachsen und daraus lernen können.

Die wahre Kunst ist nicht, keine Fehler mehr zu machen, sondern mutig mit ihnen umzugehen.

Die Failstunde stärkt nicht nur eine positive Fehlerkultur, sondern auch die mentale Gesundheit und die persönliche Entwicklung. Die Schüler*innen sollen mit eigenen Fehlern ebenso wie mit Fehlern anderer einen empathischen Umgang erlernen. Wir fördern eine positive Fehlerkultur um Mut zur Innovation und Selbstvertrauen zu entwickeln.

In der Failstunde arbeiten wir mit Methoden der Theater- und Kunstpädagogik. Wir machen in unseren Workshops mit den jungen Menschen bewusst Fehler, um einen gesunden Umgang damit zu üben. Sie geben uns die Chance zu reflektieren, andere Sichtweisen zu entdecken und den Mut, Herausforderungen angstfrei und mit Selbstliebe anzunehmen. Durch gruppendynamische Übungen, Fehler-Brainstorming und szenische Arbeit lernen sie, ihre eigenen Ideen auszuprobieren, Fehler kreativ zu nutzen und mit Herausforderungen umzugehen. Das gemeinsame Spiel stärkt Teamgeist, Selbstvertrauen und die Freude am Ausdruck. Das explizite Reden über Fehler enttabuisiert diese, zeigt auf, dass sie Chancen sind und fördert einen stressfreien Alltag. 

Es wird soziale Teilhabe, mentale Gesundheit und Eigenmotivation gefördert.

Lernziele:

• Die Schüler*innen entwickeln eine positive und konstruktive Haltung gegenüber Fehlern als Teil des Lernens.
• Die Schüler*innen stärken ihr Selbstvertrauen und ihren Mut, neue Herausforderungen anzunehmen und eigene Ideen auszuprobieren.
• Die Schüler*innen reflektieren eigene Erfahrungen und nutzen Fehler zur persönlichen Weiterentwicklung.
• Die Schüler*innen erweitern ihre sozialen, kreativen und kommunikativen Kompetenzen durch gemeinsames Erproben, Reflektieren und Gestalten.