Worum geht es? Die Kinder programmieren ihr erstes kleines Spiel – mit visuellen Blöcken in Scratch. Jedes Kind baut etwas, das am Ende wirklich funktioniert.

Was nehmen die Schüler*innen mit?
– Sie lernen Grundbausteine des Programmierens kennen (Schleifen, Ereignisse, Figuren).
– Sie erleben, dass sie selbst etwas Funktionierendes erschaffen können.
– Sie üben ausprobieren, Fehler finden und verbessern.

Ablauf an einem Beispiel-Tag (2 UE à 50 Min):

1. Ein fertiges Spiel auseinandernehmen: Wie ist es aufgebaut?
2. Eigene Figur zum Laufen bringen.
3. Regeln und Punkte einbauen.
4. Gegenseitig spielen und zeigen.

Unsere Rolle als Trainer*innen: Wir erklären Scratch Schritt für Schritt, unterstützen bei jedem Baustein und begleiten das gegenseitige Vorstellen. Ab 12 Kindern sind wir zu zweit.

Rahmen: 2.–4. Schulstufe · 2 UE à 50 Min · ab 12 Kindern zwei Trainer*innen · Urkunde für jedes Kind.