"Lass es mich erleben, und ich werde es verstehen", (Konfuzius)

In diesem Sinne geht es mit der ganzen Klasse nach draußen. Entweder im Einzugsgebiet der Schule, oder auf Wunsch der Lehrperson in ein Naherholungsgebiet. Draußen angekommen bekommt die Klasse Aufgaben, die sie gemeinsam als Team in der Gruppe oder manchmal auch in Partnerübungen bewältigen soll. Im Anschluss der jeweiligen Übung findet eine dem Alter entsprechende Reflexion statt, um den Transfer zu alltäglichen Erfahrungen und Konflikten herzustellen.

Im Vordergrund bei diesem Angebot steht der gemeinsame Spaß an Bewegung und Teamarbeit (die Förderung der kommunikativen-und kooperativen Fähigkeiten) und die daraus resultierende Verbesserung der sozialen Kompetenzen. 

„Wie verhalte ich mich innerhalb der Gruppe (Klassengemeinschaft)? Kann ich auch manchmal die anderen führen lassen und mich selbst zurücknehmen?“ 

Wir beschäftigen uns dabei spielerisch mit den Themen: 

• Teambildung, bzw. Teamwork - Spiele und Übungen rund um das Thema Kooperation sowie auch
• Kommunikation
• Sensomotorik, aber auch der Aufbau von
• Vertrauen zu sich selbst bzw. zu anderen soll dabei gefördert werden. 

Weitere Themen können sein: 

•  Umweltbildung 

(bei diesem Aspekt beschäftigen wir uns z.B.: mit den Verrottungszeiten von verschiedene Materialen um ein Bewusstsein für Mülltrennung zu schaffen und unnötigen Verpackungsmüll zu vermeiden.

• fächerübergreifendes Arbeiten (z.B.: Verfassen eines Erlebnistagebuch in dem sie selbst den Teamtag/ die Projekttage revue passieren lassen).

Dieser Workshop findet Outdoor statt, bitte auf adäquate Outdoorbekleidung achten. Bei schlechtem Wetter ist es möglich den Teamtag in der Schule durchzuführen.

Zu mir selbst: Ich (Christoph Ladner) habe selbst als Lehrer gearbeitet und habe mich auf den Bereich der Persönlichkeitsentwicklung (soziale Kompetenzen) von Kindern und Jugendlichen spezialisiert. Für die PH Wien bin ich im Fortbildungsbereich in der Lehrer*innenbildung tätig. Dort biete ich unter anderem eine LV für Lehrer*innen an, wie erlebnispädagogische Inhalte im Schulunterricht unter Berücksichtigung des Lehrplanbezugs umgesetzt werden können.