Ein Mitmach-Theaterprojekt für Schulen mit Kreativität, Ausdruck und gemeinschaftlichem Gestalten

In diesem Theaterprojekt entwickeln die Schüler*innen gemeinsam eine eigene Geschichte und erleben Schritt für Schritt, wie aus einer Idee ein lebendiges Theaterstück entsteht. Gemeinsam werden Figuren, Orte, Handlungen und Szenen erfunden und kreativ ausgearbeitet. Die Kinder erleben aktiv, wie ein eigenes Projekt zum Leben erweckt wird – von der ersten Idee bis zur Bühne.

Die Schüler*innen schlüpfen in Rollen, improvisieren, gestalten Szenen und bringen ihre eigenen Gedanken, Gefühle und Ideen ein. Dabei entstehen nicht nur Texte und Dialoge, sondern auch Bühnenbilder, Kostümideen, Bewegungen und Ausdrucksformen. Kinder erleben Theater als kreativen Prozess, den sie selbst mitgestalten und mitentwickeln. Aus den gemeinsam entwickelten Ideen schreibe ich ein spielbares Theaterstück, das anschließend gemeinsam geprobt und gestaltet wird. Das Angebot umfasst 6 Unterrichtseinheiten zu je 60 Minuten, die individuell stattfinden können (Einzelstunden oder Doppelstunden).

Inhalte der Einheiten:

1. Ideenfindung & gemeinsames Entwickeln der Geschichte
2. Figuren, Orte & Handlungen erarbeiten
3. Improvisation, Ausdruck & kreative Szenenentwicklung
4. Präsentation des ausgearbeiteten Theatertexts & Rollenverteilung
5. Probenarbeit mit Sprache, Bewegung, Bühnenbild und Kostümideen
6. Abschlussprobe / Präsentation

Lernziele & Inhalte

• Förderung von Fantasie und Kreativität
• Entwicklung von Sprach- und Ausdrucksfähigkeit
• Spielerischer Umgang mit Sprache, Bewegung und Theater
• Stärkung von Selbstvertrauen und Präsenz
• Förderung von Teamarbeit und sozialem Lernen
• Erleben von Selbstwirksamkeit durch gemeinsames kreatives Gestalten

Das Projekt verbindet mehrere Unterrichtsbereiche:

• Deutsch (Erzählen, Schreiben, Sprechen)
• Bewegung & Sport (Körpersprache, Ausdruck)
• Kreatives Gestalten (Bühnenbild, Requisiten)

• Soziales Lernen (Empathie, Zusammenarbeit)

  Das Angebot eignet sich besonders für:

• Integrationsklassen
• heterogene Gruppen

• Deutschförderklassen

  Durch:

• flexible Rollenverteilung
• Individeuelle Gestaltung des Stücks (Länge, Umfang, Dialoge, ...)
• Kombination aus Sprache, Bewegung und Spiel
• individuelle Beteiligungsmöglichkeiten
  kann jedes Kind entsprechend seiner Stärken teilnehmen.