Was können Roboter – und wofür bauen wir sie?
Von selbstfahrenden Autos bis zum Staubsauger-Roboter: Technik, die reagiert, umgibt uns überall. In diesem Workshop tauchen Schüler*innen spielerisch und praktisch in die Welt der Robotik ein. Mit Thymio-Robotern erkunden wir Sensoren, Programme und Entscheidungslogik – und verbinden Wissen mit kreativem Tun!

Entdecken & Verstehen
An interaktiven Stationen erkunden die Schüler*innen:

• wie ein Roboter „wahrnimmt" (Sensoren für Licht, Abstand, Berührung)
• was Aktoren sind (Motor, LED, Sound) und wie sie auf Signale reagieren
• was Programmieren bedeutet und wie ein Algorithmus aufgebaut ist
• wo Robotik im Alltag und in der Wissenschaft heute schon Probleme löst

Die Inhalte werden altersgerecht vermittelt und können je nach Klasse vertieft werden – von ersten visuellen Programmen (VPL, Scratch, Blockly) bis zu ersten Python-Schritten.

Gestalten & Ausprobieren
Im praktischen Teil wird's tüftelig. Die Schüler*innen lösen in Kleinteams Robotik-Challenges:

• Hindernisparcours: den Thymio ohne Crash durch einen Kurs schicken
• Linienverfolgung: programmieren, damit er einer schwarzen Linie folgt
• Kooperative Aufgaben: zwei Thymios müssen miteinander kommunizieren
• Design-Thinking-Block „Mein nachhaltiger Roboter": eine eigene Idee skizzieren und in Teilen umsetzen

Dabei erleben sie, dass Fehler kein Beinbruch sind, sondern zum Programmieren dazugehören – „debugging as learning".

Reflektieren & Weiterdenken
Zum Abschluss verbinden wir Praxis und Alltag:

• Wo begegnen uns Roboter in unserem Leben schon heute?
• Was können Roboter gut – und was (noch) nicht?
• Welche Roboter würden wir bauen, wenn wir das Klima oder unsere Stadt verbessern wollten?

Der Workshop stärkt Neugier, Problemlösekompetenz und Selbstwirksamkeit – und macht Lust, weiterzuforschen.

Kompetenzen:
Naturwissenschaftliches Grundverständnis, Computational Thinking, Kreativität, Problemlösen

Vorkenntnisse:
keine erforderlich

Materialien:
Alle Materialien (Thymio-Roboter, Tablets/Laptops, Programmier-Software) werden vom Transformer-Team bereitgestellt

Inklusion:

Transformer-Workshops sind keine thematischen Inklusions-Workshops, aber methodisch so aufgebaut, dass sie für Integrationsklassen, Deutschförderklassen und Sonderschulen funktionieren:

• Sprachlich niederschwellig: Wir arbeiten hands-on mit echten Materialien und Experimenten statt mit Frontalvortrag oder textlastigen Folien. Inhalte werden über Tun, Zeigen und gemeinsames Ausprobieren erschlossen – Teilhabe ist auch bei geringen Deutschkenntnissen möglich.
• Differenzierte Aufgaben: Tätigkeiten lassen sich auf mehreren Niveaus bearbeiten; Forschende und Studierende begleiten in Kleingruppen, sodass Kinder mit unterschiedlichem Vorwissen und Tempo gleichzeitig mitkommen.
• Co-Creation statt Wissensabfrage: Wir starten beim Vorwissen und den Fragen der Kinder, nicht bei einem Soll-Lernziel. Das nimmt Leistungsdruck aus heterogenen Gruppen und macht Wissenschaftskommunikation auch für Kinder zugänglich, die sich im klassischen Unterricht schwer einbringen.
• Barrierearmer Raum am Rennweg 89a: Erdgeschoss (stufenfrei erreichbar), WC barrierefrei, Arbeitsplätze in sitzender Position möglich, ruhiger Rückzugsraum vorhanden.
• Begleitpersonen & Assistenzen sind ausdrücklich willkommen und werden in die Workshop-Aktivitäten einbezogen, nicht „daneben gesetzt".

Anpassung auf Anfrage: Bitte meldet uns Bedarfe eurer Gruppe vorab (z. B. Reizreduktion, Pausenstruktur, Gebärdensprach-Dolmetsch, leichte Sprache für schriftliche Unterlagen) – wir passen den Workshop entsprechend an, sofern es uns organisatorisch möglich ist.