Ist es Zauberei? Oder vielleicht doch Physik?

Mit fröhlichen und spannenden Experimenten werden die Schüler*innen „verzaubert“ und in spielerischer Weise in die Welt der Wissenschaft entführt. Dabei lernen sie verschiedenste Teilgebiete der Physik kennen und zu verstehen (Mechanik, Optik, Akustik, Wärmelehre usw.).

Das (Schüler*innen-)Experiment steht im Vordergrund. Nach dem Motto: Sehen, Staunen, Erkennen, Verstehen, Wissen, dürfen die Kinder alles ausprobieren.

Der Workshop ist für Begabungsförderung geeignet, aber auch für Schüler*innen, die sich mit dem Lernen ein bisschen schwerer tun und auch für jene, die vermeinen, sich gar nicht für Physik (für die Natur) zu interessieren. 

Beispiele für Workshop-Experimente sind etwa: 

• Die schaukelnde Kerze? (Hebelgesetz – Mechanik)
• Das Kirchenglocken-Staubsaugerrohr? (Akustik)
• Der tanzende Ball auf dem Haarföhn (Strömungslehre)
• Sonnenlicht ist bunt! (Optik)
• Der davon sausende Ball? (Impulserhaltung – Mechanik)
• Der zaubernde Wasserkrug und die Welt steht Kopf (Optik)
• Unterwasser-Vulkan (Wärmelehre)
• Die balancierende Flasche (Schwerpunkt)
• Die Elektroschlauch-Trompete (Akustik)?
• Die Kugel auf der Bleistiftspitze (Mechanik – Schwerpunkt)
• Sind alle Schatten grau? (Optik)
• Wir alle leiten Strom! (Elektrizität)
• Und viele mehr!

Die Schüler*innen sollen lernen, naturwissenschaftliche Phänomene zu beobachten, zu hinterfragen, zu verstehen und Zusammenhänge zu erkennen. 

In spielerischer Weise lernen die Schüler*innen Hypothesen und Vermutungen zu stellen und Schlussfolgerungen zu ziehen. So wird Lernen zum Erlebnis und Wissenschaft greifbar gemacht.