Die emotionale und soziale Entwicklung von Schüler*innen ist eine zentrale Grundlage für erfolgreiches Lernen. Dieses Angebot unterstützt Schulen dabei, mentale Gesundheit, Selbstwahrnehmung und Gemeinschaftsgefühl im Schulalltag zu stärken.

Für eine nachhaltige Wirkung gibt es als Zusatzangebot Zugang zu einem digitalen Format (Upstrive App) mit weiterführenden Impulsen und Übungen, die nach individuellem Interesse und in eigenem Tempo von den Schüler*innen wiederholt und gefestigt werden können. Es handelt sich dabei um KEIN Abo - es entstehen den Schüler*innen bis auf den angegebenen Pauschalpreis keine weiteren Kosten. Für die Registrierung ist lediglich eine Email Adresse nötig. 

Workshop Inhalte: 

• 1. Doppeleinheit: 

  - Was ist Glück? 

  - Was ist Resilienz / mentale Gesundheit? 

  - Stressoren: Was stresst Kinder und Jugendliche? 

  - Ressourcen 

  - Aktivitäten, die gut tun / Stärken sammeln 

  - Vermittlung von Körper- und Atemübungen für Stress

  - und Emotionsmanagement

• 2. Doppeleinheit: 

  - Feedback /Austausch mit SuS zur 1. Doppeleinheit 

  - Positive Psychologie - was ist das? 

  - Stärken erkennen, benennen 

  - Stärken stärken 

  - Fokus auf das Gelingende 

  - Dankbarkeitspraxis/Glücksmomente sammeln 

  - Selbstliebe/Selbstwert 

  - gemeinsames Zusammenfassen der Erkenntnisse aus beiden Workshops

Angebotsumfang:

Workshop mit Kopfgarten (Kosten: 550 € pro Klasse)

• 2 x 2 Unterrichtseinheiten (UE)
• Trainer*in, telefon. Vorgespräch mit der Schulleitung oder der Klassenlehrkraft und Material.
• Durchführung durch erfahrene Trainer*innen

Workshop mit Kopfgarten und Digitale Wellbeing-Begleitung mit Upstrive App (Kosten: 650 € pro Klasse)

• 2 x 2 Unterrichtseinheiten (UE)
• 12 Monate Zugang zu niederschwelligen Inhalten zur mentalen Gesundheit
• Trainer*in, telefon. Vorgespräch mit der Schulleitung oder der Klassenlehrkraft und Material.
• Durchführung durch erfahrene Trainer*innen
• Technische Unterstützung und Einschulung für Lehrkräfte inklusive
• Möglichkeit zur begleitenden Integration im Unterricht