Schüler*innen werden in der Dialogform auf ihren technisierten Alltag bewusst gemacht, indem ihnen als Gegenmodell die Lebensweise von indigenen Völkern vorgestellt wird. Dieser Perspektivwechsel regt zum Nachdenken an und eröffnet neue Sichtweisen auf ein Leben im Einklang mit der Natur.

Im Anschluss erarbeiten die Schüler*innen selbstständig fünf Begriffe, die sie an dieser Lebensweise besonders ansprechen. Diese dienen als Grundlage für die kreative Gestaltung eines Comics oder einer Zeichnung, in der ihre persönliche Zukunftsvision eines nachhaltigen Lebens sichtbar wird.

So entsteht ein lebendiger Dialog, der nicht nur für zentrale Fragen des Umwelt- und Naturschutzes sensibilisiert, sondern auch aktuelle Bezüge zur Lebensrealität der Schüler*innen herstellt. Durch die künstlerische Umsetzung erfahren sie, wie ökologische Themen mit der eigenen Lebenswelt verknüpft sind.

Gleichzeitig eröffnet der Vergleich mit anderen Kulturen einen Raum für Reflexion: Im Austausch mit dem sozialen Umfeld wird die eigene Identität hinterfragt und gestärkt, während die Wertschätzung kultureller Vielfalt wächst. Auf diese Weise werden kognitive, kreative und soziale Kompetenzen gleichermaßen gefördert und miteinander verbunden.