Was bedeutet es, ausgegrenzt zu werden – oder selbst jemanden auszuschließen? Wie entstehen Gruppendruck, Mobbing und Ungleichbehandlung im Alltag? Und wie können wir als Klasse damit umgehen?
Dieser psychosoziale Workshop mit theaterpädagogischem Ansatz ermöglicht Kindern und Jugendlichen eine kreative Auseinandersetzung mit Mechanismen sozialer Ausgrenzung und Diskriminierung.
Im Zentrum steht das gemeinsame Erleben und Verstehen: Im geschützten Raum erforschen die Teilnehmenden, wie Ausgrenzung entsteht, welche Folgen sie hat und was jede*r zu einem gutem Miteinander beitragen kann.

Ziele des Projekts:

• Sensibilisierung: Alltagsnahe Formen von Ausgrenzung und Diskriminierung erkennen und benennen.
• Empathie: Sich in andere hineinversetzen und Mitgefühl für Betroffene entwickeln.
• Zivilcourage: Handlungsmöglichkeiten kennenlernen und ausprobieren.
• Reflexion: Eigene Verhaltensweisen und Dynamiken hinterfragen. 

Pädagogischer Ansatz:
Im Mittelpunkt stehen gemeinsames Erleben und Ausprobieren: Durch spielerische Gruppenaufgaben, Bewegungsspiele und Methoden wie Perspektivwechsel, szenisches Erzählen oder Improvisationen entsteht ein sicherer Raum, in dem soziale Dynamiken erforscht werden. So wird soziales Lernen mit Kopf, Herz und Körper erfahrbar.

• Ausgrenzung im sozialen Umfeld
• Gruppenzugehörigkeit, Mitläufertum und Schweigen
• Formen von Diskriminierung, die im Alltag übersehen werden
• Möglichkeiten, Haltung zu zeigen und andere zu unterstützen
• Umgang mit unangenehmen Situationen
   

Einbindung in den Unterricht:
Das Projekt ist nicht belehrend, sondern wertschätzend und unterstützt die Kinder und Jugendlichen in ihrer Selbstbestimmung. Sie lernen durch erlebnisorientierte Methoden, ihre Bedürfnisse zu erkennen und auszudrücken. Dabei wird besonders auf eine sichere und offene Atmosphäre geachtet. Das Projekt eignet sich gut als Prävention, ist jedoch nicht für Kriseninterventionen gedacht.

Dauer:
Gesamtdauer: ca. 5–6 Stunden, optional auf zwei Termine aufteilbar.