Wie entstehen Freundschaften? Was macht eine gute Freundschaft stark, und wie können Kinder lernen, sich in einer Gruppe wohl und angenommen zu fühlen?

Dieser psychosoziale Workshop mit theaterpädagogischem Ansatz ermöglicht Kindern, sich spielerisch und kreativ mit dem Thema Freundschaft auseinanderzusetzen. Durch gemeinsames Tun, Perspektivwechsel und Szenenarbeit erleben die Schüler*innen, wie Vertrauen, gegenseitige Unterstützung und Zusammenhalt entstehen – und wie wichtig es ist, Unterschiede zu respektieren. Im Mittelpunkt stehen die Schüler*innen selbst: Sie erfahren, wie sie Beziehungen gestalten können, was es heißt, dazuzugehören, und welche Stärken sie in eine Gemeinschaft einbringen.

Ziele des Projekts:

• Selbstwahrnehmung: Eigene Stärken erkennen und benennen können.
• Soziale Kompetenzen: Freundschaften aufbauen, pflegen und Konflikte lösen.
• Empathie: Verständnis für andere entwickeln und Perspektiven wechseln.
• Zugehörigkeit: Sich als Teil einer Gruppe erleben und Gemeinschaft stärken.

Pädagogischer Ansatz:
Durch theaterpädagogische Übungen, Bewegungsspiele und kreative Szenenarbeit entsteht ein geschützter Raum, in dem Kinder verschiedene Formen von Freundschaft erproben. Sie schlüpfen in Rollen, entwickeln gemeinsam Szenen und reflektieren ihre Erlebnisse im Gespräch.
Dabei werden folgende Themen exemplarisch bearbeitet:

• Merkmale von Freundschaft und Zugehörigkeit
• Eigene Stärken und deren Bedeutung für Beziehungen
• Vertrauen, gegenseitige Unterstützung und Respekt
• Konflikte in Freundschaften – und Wege, sie zu lösen

Einbindung in den Unterricht:
Das Projekt ist nicht belehrend, sondern wertschätzend und unterstützt die Kinder und Jugendlichen in ihrer Selbstbestimmung. Sie lernen durch erlebnisorientierte Methoden und erhalten Möglichkeiten, ihre Bedürfnisse zu erkennen und auszudrücken. Dabei wird besonders auf eine sichere und offene Atmosphäre geachtet.

Dauer:
Gesamtdauer: ca. 5–6 Stunden, optional auf zwei Termine aufteilbar.