Ziel unseres FFI-Workshops Teil 2

• Dieser Workshop baut auf dem FFI-Workshop Teil 1 auf und dient der Vertiefung und Festigung zentraler Themen rund um Kinderschutz, Selbstwahrnehmung und soziale Kompetenzen.

Was lernen die Kinder? – Fokus: Stressbewältigung

Kinder erleben im Alltag viele Situationen, die Stress auslösen können – sei es durch schulischen Druck, Konflikte, Unsicherheiten im sozialen Umfeld oder Gewalterfahrungen. In einem spannenden, kindgerechten Rahmen gehen wir gemeinsam Fragen nach wie:

• Was ist Stress?
• Wie kann ich Stress frühzeitig erkennen?
• Welche Situationen lösen bei mir Stress aus – und wie kann ich damit umgehen?
• Welche FFI-Tools helfen mir, wenn ich mich in einer Stresssituation befinde?
• Warum ist das kontinuierliche Trainieren der FFI-Tricks wichtig?
• Wann kann ich etwas selbst lösen – und wann brauche ich Hilfe?

Mit dabei unsere FFI-Agent*Innen: Fiona, Florian, Idalia und Ismael

Unsere beliebten Protagonisten begleiten die Kinder durch das Programm – mit:

• Fallbeispielen & Bildgeschichten
• spielerischen Übungen der FFI-Tricks
• dem FF oder I-Quiz
• Licht & Musik
• Bewegung & (Zeichen)-Sprache

Auch Kinder mit Sprachbarrieren, körperlichen Behinderungen oder Lernschwierigkeiten können barrierefrei teilnehmen.

• ein interaktives Show-Erlebnis für Gruppen bis zu 50 Kindern!

Wissenschaftlich fundiert

Der Rahmen und die Inhalte des FFI basieren auf der Konsistenztheorie nach Klaus Grawe, die zentrale psychische Grundbedürfnisse berücksichtigt:

• Bindung: durch Zugehörigkeit zur FFI-Gruppe und empathisches Miteinander
• Autonomie: durch selbstbestimmtes Handeln in Stresssituationen
• Selbstwertschutz: durch Anerkennung und Erfolgserlebnisse im Umgang mit Herausforderungen
• Lustgewinn / Unlustvermeidung: durch spielerisches, positives Lernen auch bei schwierigen Themen

Diese Bedürfnisse spielen eine entscheidende Rolle im Erleben und Ausüben von Gewalt.

Unsere FFI-Agent*Innen trainieren laufend, um Probleme und Fälle gut lösen zu können. Sei dabei beim FFI!