Schüler_innen wiederholen zunächst die "Menschheitsziele" (17 SDGs*) die sie bereits im Unterricht kennengelernt haben. Dann lernen sie unsere Nachhaltigkeits-Roboter zu programmieren. Anschließend wählen die Schüler_innen als Gruppe einen Nachhaltigkeits-Roboter aus und programmieren eine Geschichte, in der sie mit dem Roboter Armut bekämpfen, Wälder retten, Meere vom Müll befreien...
Dies wirkt auf mehreren Ebenen:

• Die Kinder lernen, dass Technologieentwicklung Sinn stiften kann.
• Für Mädchen wird Technik dadurch interessanter. Für Buben wird damit der Konnex von Technik zu Kampf und Krieg durchbrochen, der vielfach bereits früh (durch Spielzeug und nicht altersgerechte Games etabliert ist).
• Die Kinder kommen von einer konsumierenden Technikhaltung in eine mitgestaltende, produktive Haltung.