Die Schülerinnen wiederholen zunächst die "Menschheitsziele" (17 SDGs*) die sie bereits im Unterricht kennengelernt haben. Dann lernen sie unsere Nachhaltigkeits-Roboter programmieren. Anschließend wählen sie als Gruppe einen Nachhaltigkeits-Roboter aus und programmieren eine Geschichte, in der sie mit dem Roboter Armut bekämpfen, Wälder retten, Meere vom Müll befreien ...
Dies wirkt auf mehreren Ebenen:

• Die Mädchen lernen, dass Technologieentwicklung Sinn stiften kann.
• Für Mädchen wird Technik dadurch interessanter.
• Sie kommen von einer konsumierenden Technikhaltung in eine mitgestaltende, produktive Haltung.