In der Failstunde lernen Kinder und Jugendliche einen gesunden Umgang mit Fehlern. Sie sollen dabei Selbstvertrauen gewinnen, Fehler als Chance sehen und die Angst vor Neuem verlieren. Sie sollen an Fehlern aktiv wachsen und experimentieren dürfen. So wollen wir ganzheitliches Lernen, Innovation und Toleranz fördern. Im sicheren, pädagogischen Rahmen werden Krisensituationen geschaffen, damit Resilienz aufgebaut werden kann. 

In der Failstunde arbeiten wir größtenteils mit Theaterpädagogik, aber auch andere Sparten der Kunstpädagogik lassen wir einfließen. Da man sich beim Theater in einer Probensituation befindet, hat man die Freiheit, verschiedene Szenarien einfach einmal auszuprobieren. Wir hüpfen von Fehler zu Fehler und geben nicht auf. Wir machen das mit Mut und Spaß. So befreien wir Fehler von ihrer Scham. Wir setzen sie bewusst ein und brechen Regeln. So gelingt es, die positiven Eigenschaften des Fehlermachens aufzudecken. Sie geben uns die Chance zu reflektieren, andere Sichtweisen zu entdecken, einen neuen Blickwinkel zu gewinnen. Dadurch lehren sie uns mehr Verständnis und tragen zu unserer Empathiefähigkeit bei.

Wir sehen Fehler als Tool zur Kunst der Selbstreflexion. 

• Wieso fühle ich so? 
• Was hätte ich ändern können? 
• Was lerne ich für die Zukunft? 

Denn nur so wachsen wir als Mensch. So trainieren die Kinder und Jugendlichen Selbstvertrauen und führen ein glücklicheres, selbstbestimmtes Leben. Sie trauen sich zu, die Welt zu verändern, ohne Angst vor dem Scheitern. 

Wir bereiten durch die Failstunde junge Menschen auf die komplexen Herausforderungen der Zukunft vor.