Märchen werden vorgelesen, selbst gelesen - mit verteilten Rollen, besprochen, analysiert. Auch mit Hilfe von Arbeitsblättern, Stationenbetrieb, Karteikarten wird ein solider Fundus an Märchen angelegt. Wir schauen auf die Magie im Märchen: Zahlen, Sprüche, Fantasie - versus reale Figuren, sprechende Tiere und Gegenstände. Wir sehen, dass oft der Jüngste, Dumme, Aussätzige am Ende als Sieger dasteht. Dass sich Empathie und Tierliebe bezahlt machen. Wir vergleichen Märchen aus verschiedenen Kulturkreisen (bevorzugt aus Herkunftsländern von Kindern der Klasse) und fokussieren auf Gemeinsamkeiten, staunen aber auch über gänzlich andere Erzählstränge, Personen, Tiere. 

Dazwischen gibt es immer wieder theaterpädagogische Übungen und Kennenlernspiele, um langsam auch Rollenspiele zu initiieren. Bei kleineren Kindern durchaus als Kreisspiele (z.B. Dornröschen war ein schönes Kind...), bei größeren auch mit den Mitteln der Improvisation und des Rollenspiels. Je nach Dauer des gebuchten Workshops (mind. 4 Stunden) kann auch eine Schreibwerkstatt inkludiert sein, in der Märchen umgeschrieben, adaptiert werden. Für jüngere Kinder gibt es Bildmaterial, mit dem eigene Märchen gelegt, d.h. erfunden werden können. Hier ist viel sprachliche Auseinandersetzung, z.B. über unterschiedliche Endungen möglich.

Auch tänzerische Darstellung (z.B. Edward Griegs Peer Gynt: In der Halle des Bergkönigs) oder bildnerische Auseinandersetzung mit dem Märchenthema sind möglich. Wenn gewünscht, können wir eine Abschlusspräsentation mit erarbeiteten Inhalten anbieten, vor der Nachbarklasse oder auch den Eltern.